El sistema educativo nacional, como los de todo el mundo han aceptado el desafío de utilizar las tecnologías de la información y la comunicación o TIC, para estar en condiciones de preparar a los alumnos ante esta sociedad cambiante y cuyo conocimiento crece a la par de la tecnología.
Esto implica que los docentes debemos ser competentes en su uso, para tener la capacidad de innovar proceso de enseñanza-aprendizaje y conseguir así que la reforma educativa profunda y con amplio alcance.
El uso de las tecnologías están provocando que nuestra práctica docente cambie y se impone el abandono de las clases magistrales sobre un pizarrón, ahora el proceso de formación se debe desarrollar en un entorno interactivo, por demás atractivo para el alumno favorece el trabajo colaborativo con los pares
El uso de las TIC en la enseñanza de la historia permiten al docente enriquecer el ambiente de aprendizaje además de facilitar la realización de indagaciones sobre los temas y crean un espacio para desarrollar en los estudiantes habilidades de investigación (búsqueda, acceso, selección y organización de información); habilidades de análisis (interpretación y síntesis de información); y habilidades comunicativas (exposición coherente y fundamentada de ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias)
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